为深入贯彻党的十九大精神，切实做好习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的“三进”工作，5月25日，思政部召开课程建设推进会暨2018版新教材研讨交流活动，思政理论课全体专兼职教师参加会议。

研讨会上，各位教师从“理论教学、实践教学、考核评价”三个维度，如何分步骤、分阶段扎实推进思想政治理论课教学改革与课程建设工作积极发言。一致认为，思政课程建设及教改工作要适应新形势下意识形态、思政工作的发展要求，紧密结合实际，认真学习贯彻十九大及全国高校思政工作会议精神，以教育部“高校思政工作质量提升工程实施纲要”为指导，落实我校二次党代会目标任务及2018年教职代会工作部署，传播马克思主义科学理论，加强马克思主义理论学科建设；要发挥思想政治理论主渠道、主阵地作用，持续推进课程建设和教科研工作同向同行，大力提升教学质量，进一步增强教学效果，为建设高水平优质高职院校提供理论支撑和思想动力。并就如何全面推进教改和课程建设形成以下共识：

首先，理论教学要立足坚定大学生对中国特色社会主义的“四个自信”，紧扣“教材体系向课程体系转变，教学体系向素质体系转变”这一教学改革和课程建设主线，以“精化理论讲解、聚焦热点分析、筛选典型案例、翻转课堂教学、问题切入引领”为重点，进一步深化专题教学模式的探索与实践。

其次，以项目化管理模式全面系统推进实践教学改革；改变思政理论课实践教学单一参观的模式，以“立项”的方式开展社会调研，让学生真正动起来；教师指定调研选项和学生自主申报调研选题相结合的方式，给学生多重选择，推动学生由被动参观向主动调研论证方式转变；通过“理论融入大脑”、“实践嵌入主题”、“调研深入生活”三步走实践方案的实施，由试点转向全面推进“项目化与导师制”有效相结合的实践教学模式改革。

再次，继续深化考核评价体系的改革创新工作，从“课堂表现、课后作业、知识测评、实践测评”四个方面对学生进行综合全面考核，其中进一步增加实践环节考核权重，把分值扩大到30%，以推动学生走出校园，深入生活和实践，以提高学生的综合能力和素养，进一步提高人才培养质量。

此外，结合课程建设和教改工作，全体思政教师分别就2018年版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》及《思想道德修养与法律基础》两门教材的理论框架、指导思想、基本精神、核心内容、修订重点和教学难点等交流了看法，并就做好专题修改、案例选择等新旧教材的对接进行了深入全面的探讨。