近日，为交流学习心得，让更多老师分享学习体验，思政部召开2014年外出培训人员学习交流汇报会，会议由叶明生部长主持，思政部全体教师参加会议。

按照教育部、省教育厅培训计划，经我校人事处统筹，2014年思政部共有9人次参与培训。其中张蕊、张伟、高志强三位教师分别参加由教育部在国家教育行政学院和广东轻工业职业技术学院举办的为期一个月的思政骨干教师国培；刘新良、杜茂荣、谢玉龙三位教师分别参加省委党校培训班及教育厅社政处在苏州组织的暑期思政课程培训班，全体参培教师撰写了学习心得交流发言材料。

报告会上，张蕊首先介绍了教育部社科司张东刚司长在2014年第四期全国高校思想政治理论课骨干教师研修班开班仪式上的讲话精神，要求思政理论课教师充分理解和认识自身工作的重要性，增强使命感、责任感和光荣感，以积极认真的态度参与研修与交流，正确把握思想政治理论课的教学内容，进一步改进教学方法，提高教学艺术，使思想政治理论课真正成为大学生真心喜爱、终身受益的课程；通过聆听专家讲座、小组讨论、实践考察，张蕊详细介绍了自己的理解、感悟和启迪。

一，高校思政课教学的目的、特点和规律，决定了思政课教师不能把工作重点简单地放在“读书学习”上，而应当努力实现从教材体系向教学体系转变，从教学体系向育人体系转变，从课堂育人向课外育人转变；二，面对新时期新阶段成长起来大学生强烈的自主意识和平等意识，教师要力避空洞的说教，要和学生进行心灵对话，用心去倾听、理解、回应大学生的心声和疑惑；三，要结合课程特点和学生需求创造性地开展启发式、参与式、研究式等多元化的教学方法，要运用案例教学和多媒体教学等方法和手段活化教学过程，吸引学生参与到教学中来；四，面对新形势、新任务、新要求，思政课工作要转变教育理念，坚持以学生为主体、以教师为主导，把促进学生健康成长作为思政课教学的出发点和落脚点，尊重教育规律和学生身心发展规律，促进学生积极主动学习，使思政课成为大学生愿意学、喜欢学的课程；五，要回答学生关心的问题，以科学的、令人信服的阐释，解疑释惑、澄清误区，坚定信念、坚定信心，使思政课成为对大学生有用管用的课程；六，要研究并探索网络环境下开展思政课教学的有效载体和表达方式，同时结合教学内容，运用多种方式方法启发学生思考，深化认识，使理论教育更加丰富生动、富有亲和力、吸引力、感染力；七， 高校思想政治理论教育和思政课的地位与作用是“为高校立心，为学生立命，为社稷塑灵魂，每位思政理论课教师要秉承传统，承担使命，不断进步。

张伟、高志强培训期间共观摩、听取24位专家讲座和示范课，参与交流研讨4场，参观思政课实践教学教育基地10个；通过一个月的学习交流，两位教师共同的感受是，对思想政治理论课教学改革的崭新知识和前沿理念有了更加系统的把握，对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》课程新教材的脉络体系、知识结构有了更为深刻的理解，创新教学方法、驾驭课堂能力也得到了进一步增强。在具体教学过程中，思想政治理论课教师要坚持“以学生为本”的教学理念，树立“学生同样是教学过程主体”的思想，在教师和学生之间确立平等的关系，教学方式和方法要努力贴近学生实际，要分析解答学生关心的社会热点难点问题，要多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃教学气氛，启发学生思考，增强教学效果；同时，对教师也有更高的要求，一要有坚定的马克思主义信仰，二要对理论联系实际的方法有系统的理解和切实的运用，三要对教学规律有浓厚兴趣和不懈追求积极引，四要积极引导并努力培养学生的辩证思维方式。

通过学习及参观交流，张伟、高志强二位老师结合我校实际，对思想政治理论课教学改革提出了自己的建议：一是要继续加强思政课校外实践基地建设；二是积极建设校内思政课学习实训室；三是思政课堂教学全面推进案例教学，推行举例讲解教学、案例讨论教学，采取“四步推进”案例教学形式，即“以小型专题案例入手，激发兴趣”，“用中型争议案例讨论，活跃气氛”，“以综合描述案例分析，拓展思维”，“联系实际自编案例，解决问题”；四是继续加强以思政课论文指导为主题的第二课堂建设。

刘新良、杜茂荣、谢玉龙分别介绍了省委党校、思政课程暑期培训交流情况及有关共识。明确思政理论课教师要牢固树立终身学习的理念，要扣紧时代的脉搏，不断解放思想，与时俱进的，进一步加强马克思主义理论修养，进一步坚定共产主义理想信念，更加坚定的坚持全心全意为人民服务的宗旨，要加强教学和科研工作，积极投身教学改革及教材教法研究工作，不断提高自身的业务水平及思想政治素质。会上，刘新良结合培训情况和学习交流的感悟，重点介绍了社会主义核心价值观的发展历程、时代背景、基本内容，以及培育践行社会主义核心价值观原则及目标要求；杜茂荣、谢玉龙介绍省内兄弟院校思政课程改革及示范课的情况。

外出培训老师以自身的学习经历和深切的感悟，与参会老师进行了深入的交流和探讨，把专家学者先进的思想理念及国内高校的思政课建设经验、教学方法、科研方式以及个人学习体会和感悟毫不保留地进行了介绍，给参会老师带来新的启发与思考，达到了预期效果。